La investigación – acción es una forma de investigación que enlaza el enfoque experimental de las Ciencias Sociales con una propuesta de acción para resolver un problema social. Las integrantes del Laboratorio Pedagógico HoPe asumieron esta forma de investigación para encontrar una solución pertinente a un problema que ellas mismas encontraron en sus aulas; de esta manera se colocaron en la posición de investigadoras, gestoras del cambio y constructoras de saber pedagógico.

La investigación abordó un problema importante: ¿Cómo desarrollar en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años su capacidad para expresarse oralmente? El problema surgió de la constatación de las investigadoras de que el monopolio de la palabra en una sesión de clase estaba distribuido inequitativamente: 80% para la profesora y sólo 20% entre todos los niños y niñas del aula. Luego de la aplicación de la propuesta experimental, consistente en ocho estrategias de trabajo (trabalenguas, adivinanzas, rimas, video, el rincón del micrófono, descripciones, narración de cuentos y experimentos), se logró que 13% de los niños evaluados se ubique en el nivel “inicio”, 50% en el nivel “proceso” y 36% en el nivel “logro”.

La ceremonia de presentación contó con la asistencia del profesor Claudio Estrada, Jefe de Gestión Pedagógica de la Dirección Regional de Educación Cusco, en representación del Director Regional de Educación; asimismo participaron el profesor Mario Warthon, Jefe de la Unidad de Educación Inicial y Especial de la DRE-C; la profesora Nayruth Triveño Anaya, Presidenta del Consejo Directivo de la Asociación Civil Fundación HoPe Holanda Perú; el profesor Ernesto García Torres, Coordinador de Educación de la Asociación Civil Fundación HoPe Holanda Perú; el profesor Huber Santisteban Matto, asesor de la investigación, las catorce integrantes del Laboratorio Pedagógico HoPe y público interesado.

La profesora Danny Gallardo hizo la presentación del Laboratorio Pedagógico HoPe; a su turno la profesora Elizabeth Salas expuso el contenido de la investigación y el asesor de la misma, Huber Santisteban, destacó el valor de la investigación – acción y del esfuerzo realizado por las integrantes del Laboratorio.

A nombre de la  Asociación Civil Fundación HoPe Holanda Perú, que es la institución que financia y acompaña el accionar del Laboratorio Pedagógico HoPe, la profesora Nayruth Triveño Anaya puso de relieve la importancia del trabajo así como los logros y aportes de las docentes del Laboratorio, también hizo una invocación para que el sector contribuya a la difusión del trabajo y promueva a cada una de sus autoras en otros espacios de desarrollo docente. Finalmente, en su mensaje el profesor Mario Warthon felicitó a las docentes investigadoras porque son una evidencia clara de que el magisterio cusqueño es capaz de trascender con propuestas innovadoras que contribuyen a mejorar la Educación Inicial en la región.
El lector del trabajo podrá descubrir ideas interesantes que pueden ser aportes para mejorar su práctica.

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